2021年春学期幼儿园中班级总结

时间:2024-04-15 22:57:15
2021年春学期幼儿园中班级总结[此文共1658字]

2021 年 春 季班级工作总结

常州市钟楼区永红街道中心幼儿园

班级:中一

班级目标达成描述:

一、常规培养:

亮点1:能主动、安静入睡,养成良好的午睡习惯。

措施:利用睡前音乐和睡前故事安抚幼儿情绪,通过奖励贴花纸在床头激励幼儿养成良好的午睡习惯。

亮点2:幼儿自理能力强。

措施:利用游戏,实践自理。在班里增设生活区域,投放相应的材料,来训练幼儿生活自理能力。如夹豆豆训练幼儿拿筷子的正确姿势,以及熟练使用筷子。如投放各种小衣服、小裤子,来锻炼幼儿叠衣裤。如在孩子在玩桌面玩具时,我们提供雪花片、积木以及扣纽扣、夹夹子、给动物喂食等,让孩子练习搭雪花片、积木、扣纽扣、拿筷子等动作来训练幼儿小手的灵活性。

亮点3:倾听习惯的培养。

措施:老师首先做到用适度的音量讲话,不大声叫喊,有时特意放低说话声音,刻意培养幼儿的倾听能力。同时将“看”的习惯逐渐用“听”来替代,如用得听的音乐表示安静、休息、坐正。多放一些好听的故事及音乐给孩子欣赏。不断提醒幼儿在别人说话时不要插嘴或强嘴,认真、耐心听完别人的讲述再回答。

感悟:“没有规矩,就不成方圆”这句话确实值得我们思考,现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。加上幼儿园的小朋友年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇,也什么都不会,什么都不懂,顽皮,一旦整天生活在一个班集体里,势必很不习惯、很不适应,在幼儿园中对于一个班级来说,有了良好的常规,幼儿才能建立良好的习惯,教师也不要用太多的精力来维持秩序而感到十分的劳累,也促进了教学的质量,对老师组织的一日活动也会有所提高,因此常规的培养在整个教学活动的过程中是不刻忽视的一部分。常规的培养是从一点一滴开始的,教师自己一定要做到言行一致,才能够很好的去引导幼儿,孩子们才会和我们拉近距离,并将我们教师作为学习的好榜样,不断的进步。常规就是需要经常遵守的规定,一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则,而有的则将“常规”视为规定。

我认为,在幼儿园的常规培养中,教师的管理工作应做到管而不死,活而不乱,只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标,才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展,同时根据年龄的特点,注意发挥幼儿的主动性。以下是我在幼儿园中培养幼儿常规的一点体会。

班级幼儿发展情况:

薄弱环节1:幼儿会随意讲话。

原因分析:有几个自控能力差的孩子常会影响整组的小朋友。

调整对策:对自控能力差的孩子加强常规教育培养,同时进行分流。每隔一个月就轮换一次座位或者经常给孩子换换位置,陌生的面孔不会容易讲话。

薄弱环节2:幼儿吃完饭会特别吵闹。

原因分析:这个时间段只有一位老师,这一位老师要忙着整理桌面及督促没吃完饭的孩子,吃完的小朋友就会肆意吵闹,进而影响没吃完的孩子。

调整对策:可以开设两到三个容易收拾材料的区域,让吃完的孩子进入区域完,一方面可以督促没吃完的孩子快点吃,另一方吃完的孩子可以自行组织开展区域游戏,减少了等待现象,吃完的孩子就不会吵闹了。

班级管理中的闪光点:

教育教学工作亮点:

亮点1:开展班级特色活动插塑。

措施:每周都会教孩子插一个插塑作品,一方面培养幼儿的动手能力,一方面培养了幼儿的空间思维能力及创造性思维能力。

亮点2:有序的操作各项操作材料

措施:每次操作活动前提醒幼儿,没有操作时不要用手去碰操作材料。在拿操作材料时,不是一抢而空,指定小组长是头,从头开始一个一个轮流拿。结束后,也不是随便一扔就可以,要看清楚拿的时候是什么样子的,然后还是按照那个要求摆放整齐。

亮点3:幼儿语言表达能力培养。

措施:抓住交谈契机,讲述一些优美词语及成语,一方面让幼儿了解词语,另一方面,让幼儿学以致用。在准备教具时,尽可能的提供多一些图片,让孩子有话可讲,并拓宽他们的思路。在平时交谈中,注重孩子讲话的完整性及有序性。

感悟:孩子的点滴进步与老师的关注、培养有着密切的联系。爱心,耐心,细心去对待每一个孩子,在教育教学过程中,不光教师要细心备好每一个过程细节,还要考虑在教育教学过程中会发生的一些小问题,这都是我们每一个教师都要考虑的。还有我们要在生活上悉心照顾每一个幼儿,在教育教学中要:“严格”要求,严:要把握好度,让孩子尊敬老师,但不是惧怕。让我们做孩子们生活中的朋友,做他们学习道路上的引路人!

今后工作思路:

1.教育中及时发现薄弱环节,通过书籍、网站及同事经验来寻求有效的教育策略。

2.加强区域游戏材料的投放,做到有效、一物多玩、切合幼儿实际经验。

3.继续开展好幼儿一日常规工作。

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